設(shè)計一款符合生活需要、外形美觀的產(chǎn)品，不僅能解決生活中的設(shè)計難題，還能給您帶來良好的視覺享受，拉近人與產(chǎn)品的距離。

有藝術(shù)修養(yǎng)的同學(xué)注意了，大學(xué)期間如果想學(xué)服裝與服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計，不妨看看浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)！

服裝服飾設(shè)計

招生計劃

2017年招收藝術(shù)類考生60人（省內(nèi)56人，貴州4人）。

限制科目：歷史、地理和技術(shù)。

2017年首批服裝服飾專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率100%。 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)涵蓋紡織服裝產(chǎn)業(yè)、時尚產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等多個就業(yè)領(lǐng)域。 其中，服裝設(shè)計行業(yè)人才缺口高達15萬，為廣大畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會。 就業(yè)單位主要包括：品牌服裝企業(yè)、服裝設(shè)計工作室、面輔料企業(yè)、時尚資訊機構(gòu)、雜志社、媒體公司等。可招聘崗位主要包括：服裝設(shè)計師、面料設(shè)計師、時尚文案策劃、時尚買手、時尚編輯、形象設(shè)計師、陳列師、軟裝設(shè)計師、服裝打版師等專業(yè)進修工作或自雇。 2017屆畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。 大部分畢業(yè)生曾就職于伊芙麗、三彩、古木夕陽等知名服裝品牌和時尚機構(gòu)，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)立設(shè)計師品牌。 就業(yè)前景良好。

產(chǎn)學(xué)合作，多維度多方位培育

專業(yè)以“產(chǎn)學(xué)合作、多維多元化”為專業(yè)特色，秉承“重基礎(chǔ)、強實踐、求創(chuàng)新”的辦學(xué)理念。 服裝企事業(yè)單位旨在培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、具有市場意識和創(chuàng)新精神，能夠在企事業(yè)單位從事服裝產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、服裝品牌策劃、服裝營銷管理等工作的高級實用型人才。 ,復(fù)合型人才。

辦學(xué)優(yōu)勢

本專業(yè)充分利用區(qū)內(nèi)及周邊較為完備的紡織服裝產(chǎn)業(yè)區(qū)位優(yōu)勢，積極引進和利用校外先進教學(xué)資源，拓寬教學(xué)路徑，構(gòu)建國際化、市場化的專業(yè)教學(xué)體系。

區(qū)位優(yōu)勢：我院位于中國皮革之都——海寧，毗鄰女裝之都——杭州、童裝之都——湖州、毛衫之都——桐鄉(xiāng)濮院等國內(nèi)重要的紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群。 地理位置優(yōu)勢。

專業(yè)教學(xué)成果

本專業(yè)鼓勵學(xué)生積極參加各類國際、國內(nèi)服裝設(shè)計比賽，并取得了豐碩的成果。 近年來，學(xué)生先后在“中國領(lǐng)帶名城”杯第十屆全國絲綢圖案設(shè)計大賽中榮獲優(yōu)秀獎； 于。 基金全國綠色纖維設(shè)計大賽最佳創(chuàng)意獎、最佳組織單位獎、新人獎、杭州國際時裝周大學(xué)生新銳設(shè)計師獎等獎項獲得業(yè)界一致好評。

產(chǎn)品設(shè)計

招生計劃

2017年招收藝術(shù)類考生50人（省內(nèi)46人，貴州4人）。

限制科目：歷史、地理和技術(shù)。

什么是產(chǎn)品設(shè)計？

產(chǎn)品設(shè)計，又稱工業(yè)設(shè)計，是指以美學(xué)、工程學(xué)和經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進行的設(shè)計。 它是藝術(shù)與科技的完美結(jié)合。 它是使工業(yè)產(chǎn)品美化和功能化的綜合性專業(yè)。 產(chǎn)品設(shè)計是一種創(chuàng)新的生活方式設(shè)計，其本質(zhì)是解決生活中的設(shè)計問題。 通過對產(chǎn)品功能、外形、結(jié)構(gòu)、尺寸、顏色、材料、工藝、技術(shù)等方面的整合、優(yōu)化和創(chuàng)新設(shè)計，更好地滿足市場和用戶的需求。

產(chǎn)品設(shè)計（工業(yè)設(shè)計）在人們的生活中無處不在。 與生活相關(guān)的各種用具都有設(shè)計需求，回形針、刀叉、杯盤、電子產(chǎn)品，大到家具、汽車、輪船等，比如這個杯子的造型就不夠新穎，喝水時握起來不夠舒服。 這就需要產(chǎn)品設(shè)計者對其進行創(chuàng)新和重新設(shè)計，以滿足人們的使用和審美需求。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)什么？

本專業(yè)專業(yè)核心課程主要包括工業(yè)設(shè)計史、產(chǎn)品效果圖技法、制圖基礎(chǔ)、設(shè)計軟件、產(chǎn)品設(shè)計程序與方法、人機工程學(xué)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料與工藝、產(chǎn)品設(shè)計、主題設(shè)計、家具設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等。集成設(shè)計等（見下文）

本專業(yè)課程新穎、多元化，注重理論與實踐的結(jié)合。 學(xué)生在大一掌握工業(yè)設(shè)計理論知識和基本手繪技能（效果圖、繪圖）后，需要參加專業(yè)2D、3D軟件的實驗課程。 在掌握良好的手繪和電腦技能的基礎(chǔ)上，進入實用的專業(yè)課程，更好地掌握產(chǎn)品設(shè)計師應(yīng)具備的知識和能力。 以下是產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)實驗課程的詳細講解：

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)實驗課講解

為滿足實驗課程的教學(xué)需要，產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)設(shè)立了三個實驗室：產(chǎn)品手工制作實驗室、產(chǎn)品機械加工實驗室、陶藝實驗室。 在專業(yè)老師和實驗師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以通過這個實驗平臺完成各種產(chǎn)品模型的制作，將創(chuàng)意以更直觀、生動、快捷的方式呈現(xiàn)出來。 通過各類實驗項目，使學(xué)生掌握工業(yè)產(chǎn)品模型的制作技能和工藝，提高實際操作能力，更好地將理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合。

產(chǎn)品設(shè)計特點及優(yōu)勢

本專業(yè)在人才培養(yǎng)上形成了“創(chuàng)新思維強、應(yīng)用能力強、就業(yè)范圍廣”的特色。 以社會對產(chǎn)品設(shè)計人才專業(yè)能力的需求為核心目標(biāo)，構(gòu)建“創(chuàng)新+技術(shù)+應(yīng)用”的發(fā)展方向。 教學(xué)理念。 注重“理論與實踐、校內(nèi)與校外、教學(xué)與競賽”產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，依托“創(chuàng)意工坊”產(chǎn)品實驗中心和校內(nèi)、校外等多元化實踐教學(xué)平臺。校內(nèi)和校外實訓(xùn)基地，從課堂實踐教學(xué)到校內(nèi)外實習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和設(shè)計競賽，不僅培養(yǎng)學(xué)生利用新材料、新材料進行產(chǎn)品設(shè)計思維的創(chuàng)新能力和審美能力。技術(shù)和新工藝，還要加強實踐能力和解決設(shè)計問題的能力。 注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力，更好地適應(yīng)就業(yè)崗位需求。 （見下文）

本專業(yè)的專業(yè)方向為家居生活小品設(shè)計，以家具設(shè)計和陶瓷產(chǎn)品設(shè)計為主要特色。

根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，展示畢業(yè)設(shè)計和專業(yè)課程，讓師生相互觀摩，共同促進，提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。 同時，要求學(xué)生對展覽作品進行現(xiàn)場匯報，鍛煉語言表達能力，更好滿足專業(yè)崗位綜合能力需求。

就業(yè)目的地

在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景下，各類新產(chǎn)品都希望以新穎獨特的外觀和性能吸引大眾的眼球，從而增加了各行各業(yè)對產(chǎn)品設(shè)計人才的需求。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)機會廣泛。 可從事電子產(chǎn)品、家具、燈具、家用電器、玩具、日用品、辦公用品、珠寶首飾、陶瓷制品、裝飾品、旅游產(chǎn)品等行業(yè)的產(chǎn)品外觀設(shè)計、新產(chǎn)品設(shè)計。 產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、人機交互設(shè)計、計算機繪圖、模型制作、產(chǎn)品展示設(shè)計、設(shè)計管理等相關(guān)工作。

專業(yè)就業(yè)前景良好，2017年畢業(yè)生就業(yè)率達100%，受到社會各界的普遍歡迎。